Hoje, a educação continua sendo um direito inacessível para milhões de crianças em todo o mundo. Mais de 72 milhões de crianças em idade de educação primária não frequentam a escola e 759 milhões de adultos são analfabetos e não têm a consciência necessária para melhorar tanto as suas condições de vida como as dos seus filhos.
Causas da falta de educação
Marginalização e pobreza
Para muitas crianças que ainda não têm acesso à educação, é notável por causa da persistente desigualdade e marginalização.
Tanto nos países em desenvolvimento como nos desenvolvidos, as crianças não têm acesso à educação básica por causa das desigualdades que se originam em sexo, saúde e identidade cultural (origem étnica, idioma, religião). Estas crianças encontram-se à margem do sistema educativo e não beneficiam de uma aprendizagem vital para o seu desenvolvimento intelectual e social.
Fatores ligados à pobreza, como o desemprego, a doença e o analfabetismo dos pais, multiplicam por 2 o risco de não escolarização e a taxa de abandono escolar de uma criança.
Inegavelmente, muitas crianças de meios desfavorecidos são obrigadas a abandonar a educação devido a problemas de saúde relacionados à desnutrição ou para trabalhar e sustentar a família.
Déficit financeiro dos países em desenvolvimento
A educação primária universal é uma questão importante e um problema considerável para muitos estados.
Muitos países emergentes não se apropriam dos recursos financeiros necessários para criar escolas, fornecer material escolar, nem recrutar e treinar professores. Os fundos prometidos pela comunidade internacional geralmente não são suficientes para permitir que os países estabeleçam um sistema educacional para todas as crianças.
Da mesma forma, a falta de recursos financeiros afeta a qualidade do ensino. Os professores não se beneficiam de uma formação básica de professores e as escolas, que não são suficientes, têm turmas superdimensionadas.
Este transbordamento leva a turmas onde muitos níveis educacionais diferentes são forçados juntos, o que não permite que cada criança beneficie de uma educação adaptada às suas necessidades e capacidades. Como resultado, a taxa de abandono e insucesso escolar permanece elevada.
Visão geral do direito à educação em todo o mundo
Regiões mais afetadas.
Como resultado da pobreza e da marginalização, mais de 72 milhões de crianças em todo o mundo permanecem sem escolaridade.
A África Subsaariana é a área mais afetada, com mais de 32 milhões de crianças em idade escolar primária sem instrução. A Ásia Central e Oriental, assim como o Pacífico, também são severamente afetadas por este problema com mais de 27 milhões de crianças sem educação.
Além disso, essas regiões também devem resolver os problemas contínuos de pobreza educacional (uma criança em educação há menos de 4 anos) e extrema pobreza educacional (uma criança em educação há menos de 2 anos).
Essencialmente, isso diz respeito à África Subsaariana, onde mais da metade das crianças recebe educação por menos de 4 anos. Em alguns países, como Somália e Burkina Faso, mais de 50% das crianças recebem educação por um período inferior a 2 anos.
A falta de escolaridade e a má educação têm efeitos negativos sobre a população e o país. As crianças saem da escola sem ter adquirido o básico, o que dificulta muito o desenvolvimento social e econômico desses países.
Desigualdade entre meninas e meninos: a educação de meninas em risco
Hoje, são as meninas que têm menos acesso à educação. Eles representam mais de 54% da população não escolarizada no mundo.
Este problema ocorre com mais frequência nos Estados Árabes, na Ásia Central e na Ásia Meridional e Ocidental e é explicado principalmente pelo tratamento privilegiado cultural e tradicional dado aos homens. As meninas estão destinadas a trabalhar na casa da família, enquanto os meninos têm direito a receber educação.
Na África Subsaariana, mais de 12 milhões de meninas correm o risco de nunca receber educação. No Iêmen, mais de 80% das meninas nunca terão a oportunidade de ir à escola. Ainda mais alarmante, alguns países como o Afeganistão ou a Somália não fazem nenhum esforço para reduzir a diferença entre meninas e meninos no que diz respeito à educação.
Embora muitos países em desenvolvimento possam se congratular por reduzir drasticamente a desigualdade entre meninas e meninos na educação, ainda é necessário muito esforço para alcançar uma educação primária universal.
