{"id":274590,"date":"2021-11-30T10:00:33","date_gmt":"2021-11-30T10:00:33","guid":{"rendered":"https:\/\/ferreiranews.com.br\/?p=274590"},"modified":"2021-11-30T02:29:49","modified_gmt":"2021-11-30T02:29:49","slug":"quando-o-interesse-pela-frota-de-onibus-do-df-ajuda-no-aprendizado","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ferreiranews.com.br\/?p=274590","title":{"rendered":"Quando o interesse pela frota de \u00f4nibus do DF ajuda no aprendizado"},"content":{"rendered":"<p class=\"lead\">Professora busca ajuda da Semob para estimular aluno do ensino especial. Hoje, a rede p\u00fablica atende 16 mil estudantes com necessidades especiais<\/p>\n<p>Pedro Henrique Alves de Oliveira, 14 anos, estuda desde 2012 na Escola Classe 35, de Ceil\u00e2ndia. O jovem tem Transtorno do Espectro Autista (TEA). Ele foi matriculado na escola pela m\u00e3e, a dona de casa Euzilene Alves Nascimento, ap\u00f3s uma s\u00e9rie de problemas em uma institui\u00e7\u00e3o particular. \u201cQuase toda semana eu era chamada por causa de reclama\u00e7\u00e3o. Tive que tir\u00e1-lo de l\u00e1\u201d, lembra. Na rede p\u00fablica, tudo mudou. \u201cEle j\u00e1 se desenvolveu bastante. Fico muito feliz e emocionada com a dedica\u00e7\u00e3o e o carinho [que a equipe da escola] tem com ele\u201d, completa.<\/p>\n<p>Carinho esse que foi demonstrado publicamente nos \u00faltimos dias com a atitude da professora Paula Cristina Ver\u00edssimo. Ela entrou em contato com a Secretaria de Mobilidade (Semob) contando a hist\u00f3ria de Pedro Henrique, que \u00e9 aficionado por \u00f4nibus desde os 3 anos, quando come\u00e7ou a andar nos coletivos com a m\u00e3e.<\/p>\n<table class=\" alignleft\" cellspacing=\"30%\" cellpadding=\"60%\">\n<tbody>\n<tr>\n<td>\u2583<\/p>\n<p>A Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o atende mais de\u00a016 mil estudantes\u00a0com necessidades especiais. Destes, 11.290 integram as turmas regulares, 2.454 estudam em classes especiais e 2.462 est\u00e3o nas institui\u00e7\u00f5es educacionais especializadas<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n<p>Os \u00f4nibus s\u00e3o usados no cotidiano escolar do garoto para auxiliar no aprendizado b\u00e1sico de portugu\u00eas e matem\u00e1tica. \u201cO trabalho \u00e9 feito em cima dos \u00f4nibus, que \u00e9 o hiperfoco dele, para que se torne agrad\u00e1vel. Ele aprende sem perceber. Mas eu estava procurando uma forma de trabalhar melhor, da\u00ed surgiu a ideia de entrar em contato com a secretaria\u201d, comenta.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<p>Ap\u00f3s enviar um e-mail para a pasta, em menos de 24 horas, Paula recebeu uma resposta que a comoveu. A secretaria preparou uma surpresa para o estudante: a doa\u00e7\u00e3o de uma r\u00e9plica em miniatura de um \u00f4nibus utilizado nas ruas do Distrito Federal. \u201cEu me sensibilizei muito, porque a gente v\u00ea muitas pessoas reclamando do transporte p\u00fablico e ter uma crian\u00e7a com essa preocupa\u00e7\u00e3o, me chamou a aten\u00e7\u00e3o\u201d, afirma o secret\u00e1rio da Semob, Valter Casimiro.<\/p>\n<p>A entrega foi feita na escola pelas m\u00e3os do secret\u00e1rio para o jovem Pedro Henrique. \u201cQuis trazer a miniatura at\u00e9 para poder mostrar ao corpo acad\u00eamico que estamos tentando melhorar o transporte p\u00fablico\u201d, completa Casimiro. Assim que recebeu o \u00f4nibus, o menino decretou: \u201ceu amei\u201d. O sonho de Pedro agora \u00e9 montar sua pr\u00f3pria frota, com 15 coletivos. Confira o v\u00eddeo:<\/p>\n<p><iframe loading=\"lazy\" title=\"YouTube video player\" src=\"https:\/\/www.youtube.com\/embed\/lJkbkvQZlM8\" width=\"560\" height=\"315\" frameborder=\"0\" allowfullscreen=\"allowfullscreen\" data-mce-fragment=\"1\"><\/iframe><\/p>\n<p>Essa foi apenas mais uma demonstra\u00e7\u00e3o de cuidado da equipe da EC 35 com Pedro. Diariamente, os profissionais da escola t\u00eam atitudes que confirmam um trabalho com olhar diferenciado e humanizado no ensino dos estudantes com necessidades especiais. Algo que o menino sente no dia a dia. \u201cEu gosto muito da escola. Gosto da professora Paula, dos amiguinhos e da hora do lanche\u201d, afirma.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<div id=\"attachment_64506\" class=\"wp-caption aligncenter\">\n<p><img loading=\"lazy\" decoding=\"async\" class=\"wp-image-64506\" src=\"http:\/\/www.educacao.df.gov.br\/wp-conteudo\/uploads\/2021\/11\/51709512942_1dbfd69535_c.jpg\" sizes=\"auto, (max-width: 600px) 100vw, 600px\" srcset=\"https:\/\/www.educacao.df.gov.br\/wp-conteudo\/uploads\/2021\/11\/51709512942_1dbfd69535_c.jpg 800w, https:\/\/www.educacao.df.gov.br\/wp-conteudo\/uploads\/2021\/11\/51709512942_1dbfd69535_c-300x199.jpg 300w, https:\/\/www.educacao.df.gov.br\/wp-conteudo\/uploads\/2021\/11\/51709512942_1dbfd69535_c-768x510.jpg 768w\" alt=\"\" width=\"600\" height=\"398\" aria-describedby=\"caption-attachment-64506\" \/><\/p>\n<p id=\"caption-attachment-64506\" class=\"wp-caption-text\">A diretora da Escola Classe de Ceil\u00e2ndia, Cida Lopes, explica que alguns estudantes precisam estudar em classes especiais devido a comprometimentos de aprendizagem, o que demanda uma aten\u00e7\u00e3o plena de um professor; Foto: Paulo H Carvalho\/Ag\u00eancia Bras\u00edlia<\/p>\n<\/div>\n<p><strong>Classes especiais<\/strong><\/p>\n<p>A Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o atende mais de 16 mil estudantes com necessidades especiais. Destes, 11.290 integram as turmas regulares, 2.454 estudam em classes especiais e 2.462 est\u00e3o nas institui\u00e7\u00f5es educacionais especializadas.<\/p>\n<p>Na EC 35, a escola atende 57 alunos com necessidades especiais do total de 960 matriculados na educa\u00e7\u00e3o infantil e no ensino fundamental I. Destes, nove s\u00e3o atendidos nas quatro classes especiais da institui\u00e7\u00e3o destinadas a estudantes com DI (Defici\u00eancia Intelectual) e TEA. Esse \u00e9 o caso de Pedro Henrique.<\/p>\n<p>A diretora da Escola Classe de Ceil\u00e2ndia, Cida Lopes, explica que alguns estudantes precisam estudar em classes especiais devido a comprometimentos de aprendizagem, o que demanda uma aten\u00e7\u00e3o plena de um professor. Os educadores normalmente atendem apenas dois alunos por turma e s\u00e3o capacitados com cursos e aptid\u00f5es espec\u00edficas.<\/p>\n<p>Mesmo quando estudam separadamente, os estudantes contam com atividades para garantir a socializa\u00e7\u00e3o. \u201cA educa\u00e7\u00e3o inclusiva j\u00e1 vem ganhando espa\u00e7o dentro da Secretaria de Educa\u00e7\u00e3o h\u00e1 muito tempo. \u00c9 um olhar para essa crian\u00e7a de carinho, de aten\u00e7\u00e3o, de fazer com que as crian\u00e7as t\u00edpicas a vejam como diferente, mas com respeito e sem discrimina\u00e7\u00e3o\u201d, explica Cida Lopes.<\/p>\n<p>Tamb\u00e9m existe um trabalho para que o ensino seja feito de forma a estimular o desenvolvimento do estudante. \u201cO tempo inteiro temos que buscar recursos e atividades que prendam a aten\u00e7\u00e3o deles. No caso do Pedro, os \u00f4nibus s\u00e3o grandes aliados na aprendizagem\u201d, completa a diretora.<\/p>\n<p>A escola \u00e9 considerada refer\u00eancia no Setor P Norte no trabalho de inclus\u00e3o. \u201cTemos essa vis\u00e3o de abra\u00e7ar a causa da inclus\u00e3o. A gente se dedica mesmo. A nossa pedagogia \u00e9 humanizada, porque n\u00e3o podemos ensinar sem amor, sem olhar para o outro e sem se colocar no lugar do outro\u201d, acrescenta Cida Dourado, orientadora pedag\u00f3gica da EC 35.<\/p>\n<p>Para a professora Patr\u00edcia, o trabalho com estudantes especiais \u00e9 mais do que of\u00edcio, uma realiza\u00e7\u00e3o. \u201cMe sinto muito feliz com o trabalho que foi desenvolvido at\u00e9 agora [com o Pedro Henrique], porque percebo o pulo grande. Ele est\u00e1 diferente, mais disposto a aprender, gosta da escola. Isso faz eu me sentir realizada. \u00c9 um trabalho lento, por isso cada aprendizado \u00e9 uma vit\u00f3ria\u201d, diz emocionada.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>Professora busca ajuda da Semob para estimular aluno do ensino especial. Hoje, a rede p\u00fablica atende 16 mil estudantes com necessidades especiais Pedro Henrique Alves de Oliveira, 14 anos, estuda desde 2012 na Escola Classe 35, de Ceil\u00e2ndia. O jovem tem Transtorno do Espectro Autista (TEA). 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